Actividad No. 5

Actividad No. 4 - módulo 2

Módulo 2 actividad 1

Párrafos en relación con el proyecto del curso Módulo 2 actividad 1

Proyecto “Curso de Sociología de la comunicación”

1. Significatividad lógica del material: Aquí se exponen los conceptos centrales que los estudiantes deben tener claros para lograr la apropiación de los significados. Se deben distinguir estos conceptos:

    a. Definiciones y lenguaje:

          * Obra de arte

              ° Autenticidad

                 #  Valoración histórica
                 # Actualización de aquí y ahora
                 # Singularidad
                 # Público erudito
                 # Irrepetibilidad

     b.    Datos empíricos: Para lograr que se logre la apropiación significativa del         conocimiento, es importante contextualizar con datos empíricos que permiten que adquieran nuevos significados y evidenciar conocimientos y conceptos apropiados con anterioridad. 
            * Uso de la radio en la segunda guerra mundial
            * Ascenso del Jazz (1930-1950) Swing y Bebop

      c.    Enfoque crítico: Se propone lograr el análisis y la reflexión del análisis de los medios             de comunicación a través de la teoría crítica.

2. Significatividad psicológica del material: 
           * Los estudiantes deberán responder preguntas a acerca de los productos culturales               que consumen. Deben identificar si son obras de arte o no. 

3. Motivación: debe existir una disposición subjetiva, una actitud favorable para el aprendizaje por parte del estudiante. 
           * Los estudiantes visualizarán productos culturales e identificarán los elementos de                 la teoría presentes . 

Proyecto de curso

Benjamin, W. 1982. “La obra de arte en la época de la reproductibilidad técnica” En: Discursos Interrumpidos I. Madrid: Taurus.

Mapa mental compra de un carro

Creatividad

Jerarquización y creatividad

Pensamiento Irradiante - Mapa Mental

Pensamiento Irradiante - Mapa Mental 

Periodismo y formación

Hace un año aseguraba, sin duda alguna, que la transformación tecnológica en las telecomunicaciones daba como resultado la transformación del periodismo en todas sus dimensiones. Hoy no estoy tan segura. Me he encontrado que se ha pasado a una presentación de información estilo multivoz, que los centros de recursos informativos se han multiplicado, que la forma de presentación de las noticias está vinculado más elementos multimedia y la actualización permanente ha llevado a perder, en algunos casos, la calidad informativa. Y si bien hay transformaciones, también hay gran parte del soporte clásico de la profesión que sobrevive.
Para las carreras de periodismo y de comunicación social en América Latina no es fácil enfrentarse a los nuevos retos que exige la profesión. Tampoco es fácil enfrentarse a las exigencias de las nuevas políticas sobre la información que se están implementando. La discusión, la reflexión y la crítica, idealmente, deben ir de la mano en el periodismo, por ser aún parte activa en la construcción de los imaginarios colectivos. Por esto la tarea ardua de lograr un balance entre la actualización del uso de herramientas y en la formación teórica del periodista y el comunicador social, implica para las carreras y facultades de periodismo y comunicación social que las reflexiones profundas que realizan, se materialicen y circulen más allá de los espacios académicos.

Presidentes Premio Nobel

Cuando le otorgaron el Premio Nobel de Paz a Obama, me sorprendí. Un taxista señaló, muy lúcidamente, que era la primera vez que se le daba el premio a una persona por lo que iba a hacer por la paz. Yo, sumaba a esta reflexión, que era la primera vez que le daban ese premio a un Presidente estadounidense en funciones, pero me equivoqué. El Premio Nobel de Paz ha sido un galardón que se le ha entregado a figuras estadounidenses activas políticamente, pero que no son recordadas exclusivamente por sus acciones de apoyo a la paz. Obama se suma a los nombres de Roosvelt y Wilson, quienes siendo presidentes fueron también galardonados con el premio. También lo recibieron cinco Ex Secretarios de Estado de Estados Unidos (Root, Coolidge, Hull, Marshall y Kissinger); un Vicepresidente en funciones (Gates); un Ex Presidente (Clinton) y un Ex Vicepresidente (Gore). Sin embargo, todos ganaron el premio por tener en su haber una historia de trabajo en la que tenían acciones en favor de la paz y esto no me explica el premio de Obama aún.
Tal vez no comprendo los parámetros con los cuales se da este premio, sobre todo cuando comienzan a evidenciarse las opiniones de miembros del jurado que no estuvieron de acuerdo con asignarle el premio a Obama, o quizás simplemente sea una evidencia de que el Premio Nobel de Paz deja de darse a la persona que "haya hecho la mayor parte o la mejor obra para la fraternidad entre las naciones, la abolición o reducción de los ejércitos permanentes, y para la celebración y promoción de congresos de paz", como lo estipuló Nobel en su testamento, para darse a las personas que en el futuro harán más a favor de la paz. Una promesa difícil de cumplir, que tiene de jurados a millones de personas, y que, estando en el plano del futuro incierto, aún no es aprehensible, con tanto viento de guerra soplando por ahí.